Settimana
dal 20 aprile al 24 aprile
Docente
Enrichetta Zisca
Classe
1ºSCIENTIFICO
Materia insegnata
Grammatica e cultura spagnola
Programma svolto
– Presente indicativo dei verbi con dittongo “o”>”ue” + esercizi
– Presente indicativo dei verbi con alternanza vocalica “e”>”i” + esercizi
– VOLVER + a + infinito
– Acordarse/Recordar
– Pedir/Preguntar
– Seguir + gerundio
– Uso di “Soler” = essere soliti
– GERUNDIO REGULAR: -ando, -iendo, -iendo
– GERUNDIO IRREGULAR
– ESTAR + gerundio
– 23 de abril : Día Mundial del Libro = La Giornata Mondiale del Libro
– POR : complemento di mezzo o strumento
– Todavía no vs. Sin embargo
– Coniugazioni verbi irregolari: leer, coger, vestirse, caerse
– Sfida a tempo : esercizi di traduzione sulla chat
Classe
4ºSCIENTIFICO
Materia insegnata
Storia della Spagna
Programma svolto
– “La lengua de las mariposas”: scheda tecnica del film di José Luis Cuerda del 1999
– Libro “Una vuelta por la cultura hispana” pag.25-26 : lo scrittore Manuel Rivas e il racconto “La lingua delle farfalle”
– Ascolto del brano pagg.25-26 “Don Gregorio y la llegada de los nacionales”
– Trama del racconto/film e approfondimento sulla ILE : Institución Libre de Enseñanza
– Visione individuale dei primi 30 minuti del film “La lengua de las mariposas”
Classe
5ºSCIENTIFICO
Materia insegnata
Storia e cultura dell’America ispanica
Programma svolto
– Cronologia della rivoluzione cubana
– Introduzione al documentario “Cuba and the cameraman” realizzato dal cineasta statunitense Jon Alpert tra il 1977 e il 2017
– Lettera di addio del 1966 di Ernesto Guevara a Fidel Castro
– La crisi dei missili del 1962, documento riassuntivo con domande
– Lettura dell’articolo di BBC News Mundo “Cuba oggi: 60 anni dopo la rivoluzione” -> internet e i mezzi di comunicazione
Classe
2ºLINGUISTICO
Materia insegnata
Grammatica e cultura spagnola
Programma svolto
– Presentazioni GOOGLE : ESPAÑA DEL SUR
1. JAÉN + fortaleza medieval + Sierra de Cazorla + aceite de oliva
2. ALMERÍA + Cabo de Gata + El desierto de Tabernas y los spaghetti western (Il buono, il brutto, il cattivo, etc…)
3. La ruta de los pueblos blancos + EL MULHACÉN Y LA SIERRA NEVADA
– 23 de abril : Día Mundial del Libro = La Giornata Mondiale del Libro
4. GRANADA + Alhambra
5. FEDERICO GARCÍA LORCA: biografía y obra del escritor andaluz
6. MÁLAGA + Picasso
7. LA Costa del Sol (Marbella, Estepona, Puerto Banús, Torremolinos, etc …) : playas y turismo
8. JEREZ DE LA FRONTERA: bodegas de vino (El Tío Pepe), caballos y autódromo
9. El mundo taurino, las ganaderías y la ciudad de RONDA (la plaza de Toros)
10. EL ARTE FLAMENCO Y LA COMUNIDAD GITANA DEL SUR DE ESPAÑA (pagg.65+70)
11. TARIFA: entre surf y pateras
12. La casa de papel: historia, lugares y personajes
Classe
3ºLINGUISTICO
Materia insegnata
Letteratura e cultura spagnola
Programma svolto
– 23 de abril : Día Mundial del Libro = La Giornata Mondiale del Libro
– Biografia di Miguel de Cervantes
– Contesto storico del Rinascimento spagnolo
– La società spagnola rinascimentale
– La scoperta del Nuevo Mundo, 1492
– Approfondimento sul pittore El Greco
– Lo stile artistico rinascimentale: plateresco ed escurialense o herreriano
– Presentazioni GOOGLE :
– 1. Castilla y Leòn
– 2. Castilla-La Mancha
– 3. Región de Murcia
– 4. Aragòn
Classe
4ºLINGUISTICO
Materia insegnata
Letteratura e cultura spagnola
Programma svolto
– Il Romanticismo in Spagna: contesto storico
– I movimenti di indipendenza nell’America ispanica
– Attività audio: canzone “Simón Bolivar”
– La Costituzione del 1812: La Pepa -> lettura e analisi di una selezione di articoli
– Approfondimento sul pittore Francisco de Goya
– Attività audio sul quadro “El 3 de mayo de 1808”
– La letteratura romantica in Spagna: caratteristiche principali
– Romanticismo: corrente liberale e corrente conservatrice
Classe
5ºLINGUISTICO
Materia insegnata
Letteratura spagnola
Programma svolto
– Temi principali “ San Manuel Bueno, mártir”
– Introduzione a Ramón del Valle-Inclán
– Il concetto di “esperpento” nel romanzo “Luces de Bohemia”, 1924
– Analisi dei protagonisti: Max Estrella e Don Latino de Hispalis
– Intervista a Valle-Inclán, 1928: la relazione tra autori e personaggi: Omero, Shakespeare, Cervantes
– La deformazione della realtà: Francisco de Goya e Ramón del Valle-Inclán
– Introduzione alla Guerra Civile spagnola
– Libro “Una vuelta por la cultura hispana” pagg.22-23: Hacia el conflicto + El país en guerra
